El pla estratègic d'ensenyament superior es congela temporalment
El ministre ha anunciat que qualsevol nova iniciativa per implantar institucions de formació al país estarà en espera mentre es redissena el marc normatiu. L'objectiu és garantir la qualitat i la transparència dels sistemes d'ensenyament superior a Europa, alineant Andorra amb els criteris europeus vigents.
> "Amb aquesta també s'ha fet una moratòria a l'arribada de noves institucions mentre es reflexiona sobre quin model es vol i es fa la transició entre el sistema d'autorització basat en un marc normatiu a un que, sense prescindir d'aquest darrer, estarà marcat per una 'discrecionalitat reglada' seguint la visió estratègica."
Aquesta decisió implica una pausa significativa en l'obertura de nous campus o programes acadèmics durant el període actual. El govern ha indicat que properament es celebrarà una reunió per definir els aspectes procedimentals i metodològics, encara que molts detalls resten pendent.
Consens sobre sectors estratègics?
Malgrat la incertesa general, hi ha un debat obert sobre si permetre l'arribada de formacions en àrees específiques podria ser una opció viable. El ministre Baró ha expressat que encara no s'haurien acabat de definir les prioritats sectorials.
> "Encara que no s'hagin acabat de definir les prioritats sectorials, si hi ha consens amb la necessitat de permetre l'arribada de formacions sobre determinats sectors estratègics, es podria mirar de fer un 'pla pilot', però és bastant 'improbable'."
A més del registre d'estudiants, que ja ofereix informació útil sobre ubicacions i estudis escollits, la conversa també ha tocat qüestions estructurals com la convivència dels tres sistemes educatius a Andorra.
Consolidació de places docents
Un altre punt destacat en el debat és la consolidació de 79 places de docent al llarg d'aquesta legislatura. Aquest nombre reflecteix un esforç per reforçar les capacitats locals sense necessitat de dependre exclusivament de noves entitats externes durant aquest període de transició normativa.